Cuando faltan días para el inicio de las negociaciones paritarias, la Unión de Docentes Argentinos informó que unos 340.000 docentes se encuentran hoy en situación de pobreza en la Argentina.

El salario inicial docente representa apenas el 54,17% de lo que se requiere para superar la línea de la pobreza, según informaron desde la Unión de Docentes Argentinos, cuando faltan apenas días para el inicio de las negociaciones paritarias.

En los próximos días se pondrán en marcha las negociaciones paritarias del gremio docente, por lo que desde la Unión de Docentes Argentinos emitieron un duro comunicado en el que remarcaron que en la actualidad unos 340.000 docentes se encuentran en situación de pobreza en la Argentina.

El salario inicial docente $41.250 fijado por la paritaria docente nacional se encuentra a $8.287 de la línea de indigencia ($32.963), detallaron desde la entidad. Al mismo tiempo, destacaron que ese ingreso se ubica $34.896 la línea de pobreza ($76.146).

“Lo verdaderamente desgarrador se presenta en el hecho de que en ninguna jurisdicción del país el salario inicial supera la ‘línea de pobreza'”, destacaron en el comunicado, luego de reconocer que a nivel nacional es un piso superado escasamente por la mayoría de las provincias.

“Con salarios se pobreza no se puede construir calidad educativa. El Gobierno tiene que tomar la iniciativa para mejorar el salario de los docentes y sacarlos definitivamente de la línea de pobreza. Si no lo hace, habrá dificultades en el inicio de las clases”, aseguró Sergio Romero, secretario General de la UDA y secretario de Políticas Educativas de la CGT.

“Resulta insoportable para el sector, atendiendo los conceptos de alimentación, salud, condiciones de vivienda, servicios, gastos, etc. que los Estados sostengan una política educativa que incluya salarios de pobreza. A lo que debemos agregar los gastos en insumos laborales que costean los y las docentes de su propio bolsillo”, se quejaron desde la entidad.

CIFRAS DEL GREMIO DOCENTE

• Salario inicial docente: $ 41.250
• Línea de pobreza (Canasta Básica Total): $ 76.146.
• Línea de indigencia: $ 32.963.
• Porcentaje de la Canasta Básica Total (Línea de pobreza) que cubre el salario inicial docente): 54,17%
• Docentes que perciben salarios por debajo de la línea de pobreza: 340.000.
• Docentes por debajo de la línea de pobreza que alquilan: 240.000.
• Docentes que perciben entre $ 76.000 y $ 90.000: 570.000
• Docentes que son único sostén de familia (dato por muestreo, sobre 10.000 consultas realizadas en todas las jurisdicciones): 40% (4 de cada 10, desglosándose en 1 hombres y 3 mujeres cada 10). O sea que del total docente (1.200.000 aproximado) el 30% (360.000) son mujeres único sostén de familia.

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Docentes Argentinos reclaman ser convocados a las negociaciones salariales del sector luego del receso invernal, al tiempo que pidieron la sanción de una nueva ley que destine un 10% del PBI a la educación.

La Unión Docentes Argentinos (UDA), dirigida por Sergio Romero, exigió ayer la sanción de una nueva Ley de Financiamiento Educativo junto a la convocatoria a paritarias para todos los niveles educativos una vez terminado el receso escolar de invierno, con el objetivo de preservar el poder adquisitivo del sector.

Romero, titular de la UDA y también Secretario de Políticas Educativas de la CGT, publicó un comunicado mediante el cual señala que “el aumento de precios hace imposible mantener las expectativas inflacionarias”, por lo que el gremio exige la reapertura de las mesas paritarias para que “el salario no pierda frente a la inflación”.

“Los salarios iniciales por jurisdicción, aun los más elevados, están todos por debajo de la línea de pobreza. También está aumentando el número de provincias que abonan el mínimo inicial y, otras, apenas lo sobrepasan. Además, existe ausencia y déficit de conectividad, lo que se evidenció en especial a partir de la Covid-19”, señaló.

En esa línea, el dirigente explicó que durante el pasado mes de junio el salario inicial en el sector era de 31 mil pesos y, este mes, de 34.500 pesos, pero “el valor de la canasta básica total fue determinada en 54.445 pesos en mayo por el Indec. lo que duplica el ingreso inicial“.

Por otro lado, Romero mostró su “profunda preocupación” ante la realidad de la actividad y planteó la necesidad de que se sancione una nueva Ley de Financiamiento Educativo, por lo que demandó al Congreso un 10 por ciento del Producto Bruto Interno (PBI) destinado a la educación. Cabe mencionar que la UDA había elaborado un proyecto de ley presentado en 2010 en el Congreso ante “la crisis salarial y de infraestructura, la necesidad de que el Estado provea herramientas tecnológicas y, en especial, conectividad, entre otras necesidades”.

“La UDA denunció en su momento serios problemas edilicios en las escuelas, a las que se asistía habiendo baños químicos, letrinas, ausencia de agua y ambientes inadecuados por la situación climática de la región”, concluyó el líder docente.

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Así lo afirmó el líder de los docentes privados al referirse al aumento inflacionario, al tiempo que adelantó que la paritaria del sector se revisará durante septiembre.

Sergio Romero, el Secretario General de la Unión Docentes Argentinos (UDA), habló sobre la coyuntura económica actual y reconoció que la inflación estará por encima de la pauta que estipula el presupuesto nacional. “Se han disparado todos los valores y decididamente la inflación va a estar muy por arriba del 29%”, afirmó.

Asimismo, el dirigente se refirió a la revisión paritaria del sector y aseguró que “el 35% acordado en la paritaria de docentes universitarios no es una cifra definitiva porque la vamos a volver a revisar en septiembre”.

Por otro lado, el también integrante del Consejo Directivo de la CGT se refirió al panorama educativo y reconoció que “hay escuelas que carecen de las condiciones mínimas para enfrentar la pandemia”, por lo que adelantó que ya se está elaborando una ley sobre conectividad para superar las instancias de falta de conectividad en el país, de modo que ningún alumno pierda su escolaridad.

Para concluir la entrevista con Radio Con Vos, Romero reivindicó la gestión del Ministro de Educación, Nicolás Trotta, y señaló: “Le quiero hacer un reconocimiento al Ministro de Educación que está recorriendo el país viendo todas las dificultades que tiene la Argentina”.

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Los gremios docentes de Salta exigieron cerrar la negociación paritaria del 2020 y acordar un aumento salarial que le gane a la inflación.

Con el inicio de clases cada vez más cerca, los principales sindicatos docentes de Salta pidieron cerrar las paritarias 2020 a las autoridades locales. De este modo, Roberto Dib Ashur, Ministro de economía de la provincia; y Matías Cánepa, titular de la cartera educativa salteña; convocaron a todo el sector estatal a una primera reunión paritaria que se realizará mañana en la Casa de Gobierno.

Asimismo, los funcionaros convocaron tempranamente a los sindicatos docentes para encarar las negociaciones paritarias y poder garantizar el comienzo de clases presenciales el primero de marzo.

Por su parte, Fernando Mazzone, Secretario General de la CTA Salta y representante de la Agremiación Docente Provincial (ADP), dijo que “primero hay que cerrar el 2020 para recién sentarse a hablar del 2021”, e indicó que las paritarias 2020 quedaron entre un 6 y un 10% por debajo de la inflación, teniendo en cuenta que el aumento durante el año lectivo que pasó fue del 30% y la inflación superó el 36%.

De cara al 2021, Mazzone pidió al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, que haya un incremento en el incentivo docente y que se modifique el mínimo no imponible del Impuesto a las Ganancias, ya que “muchos de los docentes que reciben aumentos ven cómo se los lleva ese impuesto”.

En referencia al comienzo de clases, el titular de la CTA aseguró que “debe quedar bien en claro que no somos los docentes los que no queremos comenzar”, y afirmó que, si las escuelas están en condiciones y se arriba a un acuerdo salarial, “nosotros no tenemos ningún problema”.

Por otro lado, Guillermo Durich, de la Unión de Docentes Argentinos (UDA), se pronunció con respecto a la negociación paritaria y declaró: “Somos optimistas y esperamos volver a negociar sobre la inflación del año que pasó”. En ese sentido, detalló que la recomposición salarial debe ser de unos 10 puntos, porque sobre el acuerdo del 30% al que arribaron en marzo del año pasado, “había como un 6% que correspondían al 2019”. Además, aseguró que desde el gremio solicitaron a la cartera de Educación provincial que se pague un ítem de conectividad en forma retroactiva “para que los docentes puedan solventar el gasto que significa el uso de internet”.

Por último, El secretario general de la AMET (Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica), Vidal Eloy Alcalá, sostuvo que esperarán la oferta que haga la provincia para evaluarla, pero destacó que este gobierno, a diferencia del anterior “siempre intentó mantener el nivel de salarios a la altura de la inflación”.

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Luego de una reunión con la UDA, el Ministro de Educación afirmó que antes de fin de mes se hará una convocatoria para discutir la paritaria nacional docente.

Ayer por la mañana, el Ministro mantuvo una reunión con Sergio Romero, dirigente de la Unión Docentes Argentinos (UDA), durante la cual confirmó que se llamará a discutir la paritaria nacional docente. Asimismo, también debatieron sobre las problemáticas de los educadores y se destacó su labor en el contexto de pandemia. Otro importante eje de la charla fue el presupuesto para el 2021 y el incremento en inversión educativa nacional.

Desde el gremio destacaron que el acuerdo salarial firmado en julio está próximo a vencer y que resulta “insuficiente” el monto para fijar el Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) en $1.210 en cuatro pagos consecutivos.

“La convocatoria es muy esperada por nuestro sector”, sostuvo Romero, y calificó como “impostergable la necesidad de urgente tratamiento en la mesa de negociación”.

En el marco de este encuentro, Trotta sostuvo que su agenda de trabajo “es de diálogo permanente con las organizaciones sindicales en los espacios institucionales que hemos recuperado y, fundamentalmente, de escucha de las propuestas y demandas de las trabajadoras y los trabajadores de la educación”.

Asimismo, el Ministro subrayó “la importancia de poner en el centro de la agenda pública a la educación y transitar conjuntamente un camino para lograr el sostenido incremento de la inversión en nuestro sistema educativo en todos los niveles y modalidades“.

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